онлайн-гра

ролеві онлайн-ігри

ролеві онлайн-ігри

 

Гра "Театр"


Ігровий матеріал. Ширма, іграшки бібабо, ігрові атрибути: гроші, гаманці, квитки, великі таблички "Театр", "Каса".

Підготовка до гри. Ляльковий спектакль. Читання віршів про театр. Сумісні ігри із старшими дітьми. Виготовлення дітьми атрибутів для театру. Проглядання фільму про театр.

Ігрові ролі. Касир, контролер, водій автобуса, артисти.

Хід гри. Підготовку до гри педагог може почати лише після того, як дітям під час ранку буде показаний ляльковий спектакль або вони самі побувають в театрі (крім того, перед ними можуть виступити артисти). Обов'язково після цього враження дітей вихователь повинен систематизувати і підсумувати, розглянувши з ними картину і поговоривши по її змісту. Потім педагог вносить до групи однієї дві ляльки бібабо. Щоб підтримати інтерес до гри з цими ляльками і зробити його стійким, педагогові треба навчити дітей правильно користуватися ляльками, проводити з їх допомогою окремі дії отобразітельного характеру, навчити окремим ігровим прийомам. Лялька може вітатися, махати рукою, ляскати в долоні, кланятися, чесати лоб або щоку, гладити дітей але голові, танцювати і так далі Дітям, як правило, це приносить величезне задоволення, і вони з радістю наслідують вихователеві, примушуючи ляльку проробляти ті дії, які він їм показував. Так, поступово, діти під керівництвом і за допомогою вихователя научаються управляти ляльками і в процесі гри оволодівають окремими ігровими прийомами.

Наступним етапом при підготовці до гри може бути виготовлення дітьми ігрових атрибутів. Вихователь пропонує дітям намалювати красиві квитки, зробити гроші. Сам в той же час готує великі таблички із словами "Театр", "Каса". Бажано показати хлоп'ятам фільм про театр. Перед грою педагог роздає дітям гаманці з грошима, просить подивитися, чи в порядку їх одяг, чи акуратно вони причесали, оскільки вже пора їхати в театр. Діти виходять з дитячого саду (груповий) і йдуть на зупинку, де вже заздалегідь приготований автобус (його можна влаштувати навіть в іншій кімнаті — столовій або сусідній груповій кімнаті). У автобусі діти розплачуються з кондуктором, отримують у нього квитки і їдуть до зупинки "Театр". Підійшовши до театру, хлоп'ята повинні знайти касу і купити там театральні квитки, після чого пред'явити їх контролерові і зайняти місця в залі для глядачів.

Вихователь на "сцені" управляє ляльками, хлоп'ята уважно дивляться спектакль. Зміст що зображається на сцені має бути дуже нескладним. Педагог може скористатися сюжетом однієї з добре знайомих дітям казок і за допомогою ляльок розіграти її. Можна також розіграти що-небудь близьке дітям, що вони часто бачать, з чим повсякденно стикаються в своєму житті, учасниками чого самі бувають. Після спектаклю діти аплодують, дякують артистам, виходять з театру, знову здутий на автобусі в дитячий сад. При повторенні гри педагог може надати дітям відносну свободу дій. Так, вони самі їдуть і в театр і з театру, самі готують потрібні атрибути (автобус, автобусні і театральні квитки, гроші і т. д.), самі виконують основні ролі: кондуктора, водія, касира, контролера. За вихователем залишається роль ведучого: він ще сам управляє ляльками, але вже з второй-третьей гри вихователь може привертати хлоп'ят і для самого спектаклю. Поступово педагог все більше втягує дітей в активну участь в уявленні, залишаючи за собою лише право направляти їх дії і допомагати їм. Тепер керівництво грою повинне полягати в тому, щоб допомогти дітям погоджувати свої дії, придумати зміст того, що вони. Хочуть зобразити, допомогти реалізувати задум, а якщо потрібно, то і показати, навчити, як здійснювати те або інша дія. Педагогові також потрібно навчити дітей, граючи в "театр", використовувати не тільки спеціальних ляльок, але і інші іграшки: автомобілі, тварин, матрьошок. Коли діти переконуються в перевазі використання в грі додаткових іграшок, перед ними відкриваються широкі перспективи для розвитку гри. Коли гра буде повністю освоєна дітьми, важливо пояснити дітям, що словом "театр" позначається спектакль і тоді, коли артистами бувають не ляльки, а люди. Для цього потрібно провести інший варіант гри. Коли діти це зрозуміють, вони, безумовно, видозмінять і свою гру. Лялькові спектаклі чергуватимуться з такими, де певні ролі братимуть на себе самі діти. Вони розігруватимуть для глядачів зміст добре ним знайомих казок і невеликі сценки.

Надалі керівництво вихователя цією грою повинне полягати в тому, щоб допомогти дітям змінити зміст їх "постановок", змінити дії, які вони виконуватимуть в ході гри.

Ігрова діяльність в дитячому саду.


Just Cause | Mu Online | World Online | Pazzle | MMORPG